Само няколко късметлии, или обратното - аварии, никога не се сблъскват в своята учебна практика (и в действителност ние сме всички възпитатели на собствените си деца) с трудна задача: привикване на детето към пота. Въпреки факта, че този въпрос не може да се счита за вълнуващо като редовен бохемски скандал с най-популярните мултимедийни хората или добре познати политици, но се притесняваше почти всички родители. И, следователно, оказва значително по-важно от това, което се поставя на следващата церемония известен руски "хайлайфа".

Без да навлизам дълбоко в джунглата и търсят сложни преводи от руски на японски, предварително за всяко дете психология и ултрамодерен техники Самото начало: всички деца, без изключение, рано или късно се свикне с гърнето. Разбира се, ние не вземат разглеждане на отделни случаи на психични заболявания и отклонения във физическото развитие на организма и развитието на човешката личност.

Но в периода от една до две години (две и половина) средната стойност на всички здрави деца, свикнали с постоянен атрибут на лична хигиена. Следователно всички страховете на по-възрастното поколение, планински лекари и други "експерти" най-малко ... преувеличени.

От това идва втората извод: ако няма време е от основно значение, че не е необходимо да се окаже натиск върху малкия човек чрез силата на принуждавайки го да "отиде в пот." Това може да удължите само неизмеримо "опитомяването", ако не се създаде детето трудно да се преодолее в бъдеще, както и психологическите последици от травми.

Но това заключение също не означава, че "след като той всякога се учат, тогава не трябва да правите нищо." Направете си струва, но много внимателно, без натиск и нарушение на правата, макар и малък, но все пак един човек, гражданин, човек.

През осемдесетте години на миналия век сме станали много популярни прогресивни методи за привикване на децата към пота, в които е било възможно да се инсталира едно дете рефлекси в ранна възраст, до една година. Но спецификата на тези техники са имали един ясен недостатък: тя не е привлекателен за съзнателно поведение на малкия човек, а именно кондиционирани рефлекси, които могат да се постигнат чрез дълъг и болезнен "упражнение".

Но основният проблем в този случай трябва да се разглежда като съзнателно привикнат детето. Е, когато присадени ранните безсъзнание рефлекси органично прерастват в съзнателно поведение на детето. Но това не е норма на поведение на детето. Затова съм пропуснал момента на този преход е довело някои млади родители в объркването: "Как така? В края на краищата ние сме били научени преподава. И той изведнъж забрави всичко! ".

© Превод "Prima Vista"

Слушането на приказки, детски мечти, играе, развива и расте ...! Експертите не се съмняват, че детето трябва да започнете да четете от ранна възраст. Тя е само важно да се помни, че тази дейност трябва да бъде забавно и за двама ви.

Имаме детски психолози оставяли никакво съмнение: децата, дори и най-малките, книги не се нуждаят от по-малко от родителската любов, или добра храна. Въпреки, че някои родители това твърдение все още възприемат скептично настроен: защо много малки деца приказките, дори ако те имат смисъл на прости думи не разбираш? Но учените имат всички доказателства: книгата не само да помогне на децата да растат, но и да се внуши на тях цял живот любовта към четенето.

През първото четене

На пръв книга за вашето бебе ще бъде основно обект на изследване, което насърчава развитието на всички пет сетива, включително мирис и вкус. За да видите това, достатъчно е да наблюдаваме поведението polutoragodovalogo дете. След получаване на книгата на негово разположение, той за пръв път гали я преобръща с главата надолу, той поставя на ръба, а след това помирисва, близане и дърпа в устата си! За да не се прекъсне въвеждането в най-вълнуващото време предварително, да се грижи, за да изберете вашето издание е бил адаптиран към такива екстремни начини за "четене". Това е лесно: днес, много издатели се състезават в изобретателност, освобождаване на малки формати книжки "здрав".

Като в огледало

Първата книга не само донесе сетивния опит на децата и удоволствието от общуването с родителите, но също преподава неговото наблюдение .  Много скоро, бебето започва да видите снимки .  Те му даде оглед на външния свят, така илюстрации са голям успех за деца: за тях е ABC реалността .  Хлапето бързо осъзнава, че снимките изобразяват реални неща и явления .  Проучванията, например, показват, че дори и най-малките деца много рядко бъркат отгоре и отдолу на картината .  За десет месеца, те вече разбират, че котето е изобразено на книгата и на котката се сви на дивана, това не е едно и също нещо .  Този преход към символа на възприятието означава старта на мисловните процеси .  Почти по същото време, по-малък изследовател открива, че книгата е в състояние да "говорят"! На неговите страници "са не само снимки, но и думи .  Разбира се, за да направи тази важно откритие, без вашата намеса не успее .  Първата книга винаги говори гласът на майка ми, и само след няколко години той замества мълчанието на печатното слово .  Благодарение на вашата интонация парцел става за него специална емоционална стойност .

Вие нямате достатъчно актьорско майсторство и творчески подход? Очарован от слушателя да ти прости за тези недостатъци. Важното е, че можете да прочетете една история с душата, а след това си срамежливост или резерва, той се обърна никакво внимание. В допълнение, всеки ден обучение в декламационни изкуство, рано или късно вие сте длъжни да се открият един талант като четец и разказвач, който преди това не знаеше.

Време за диалог

Ако има снимки в книгата, която описвате в собствените си думи по тях или да излезе с една история, която не подписи върху тях. Моля, опишете на снимката, след това да поиска дете, което Ви интересува - такъв прост начин можете да подправка на нов начин за вашето бебе. Дори и най-ранна възраст детето е напълно способен да вземе след като чул историята на една малка, построена от най-простите думи. В тази си роля идеално подхожда приказки, слушане на това хлапе постепенно ще запълнят вашия речник. През този период, загадъчни и неразбираеми думи за останки е един магически свят. Не се опитвайте да се превърне в информационен четене приказки лекция. Подробен анализ на всяка дума с екскурзия в историята не оставя място за въображението игри. Ако детето, че - това не разбира, че не е страшно. Ако той наистина трябва да разберем значението на непозната дума, той ще ви поискат обяснение.

И какво, ако времето и усилията да се чете приказките остава? Или душата на тази професия не се лъжа? Разбира се, в света има много родители, които с най-добри намерения всяка нощ са принудени да изпълняват самия ритуал ... В този случай, психолози дават две парчета съвет: Не драматизира ситуацията и да се спре лечението на четенето като задължение. Глаголът "да се чете" не търпи императива. Не се принуди само защото е полезно за развитието на бебето.

Познатите мелодии

Познаването на художествения стил на словото не е просто обогатяват детски лексика, но и излага детето някои насоки. За разлика от езика на всекидневното общуване, която почти винаги е свързано с настоящия момент, историята, разказана в книгата, и се позовава на читателя към миналото и към бъдещето. В допълнение, историята винаги е начало и край, между които по логичен разгъване на обрати на сюжета и се обръща - не е модел на самия живот!

Друго важно качество за бебето: без значение колко време той или чете една и съща книга, защото тя не се губи нито една дума. Това неизменност и предвидимост за насърчаване на детето му дава увереност в силата на собственото си съществуване. Dedkov забравяйте да дръпнете ряпата и пилето ще поднесе едно яйце, и със сигурност утре, и след месец и година. Ако сюжета на приказките променена всяка вечер не убеди да се раздели с родителите си в нощта на бебето, че мама или татко не ще други на следващата сутрин? Тази нужда от стабилност и поради факта, че малкият любовник на приказките готови да слушат познатата история за сто хиляди пъти.

Един Образование

Една добра книга могат да бъдат идентифицирани най-вече от прилива на емоции и чувства, че тя е с нас. Детето, като възрастен, констатира в него отражение на техните радости, мъки, страхове, а понякога, когато не очаквате. Хлапето, например, може да видите в ъгъл на страницата и една малка птица, без да обръща внимание на останалата част от детайлите на картината, за да поиска от вас отговорът на въпроса: "Защо синигер седнал сам клон? ". Тогава не е чудно, объркани: приказка - че той не казва нищо! Но такава реакция е съвсем естествено: детето дава воля на своите духовни преживявания, защото това също е притеснен за вечната човешка страх от самота, смърт, раздяла.

Страшен истории също изпълняват образователна функция, така че ако бебето иска да се провери историята на нощ фея около зъл гигант, не се опитвайте да го разубедиш това начинание. Забранява такива книги, не си струва: детето има право да избира какво да го слушат. Ако той ти заповядва ужасна история, така че сега той трябва да мине през чувството на страх. За да се отървете от негативните емоции, детето трябва да го загубим, но една приказка просто му дава възможност да го направят.

На душата и тялото

Позволете на детето си да ви изслуша, както той иска .  Ако бебето ви е осемнадесет месеца, едва ли имат време да прочетете първите две изречения, минава през стаята да си играе с коли, не се притеснявайте .  Това не означава, че той никога няма да обичам книгите .  Просто някои деца се нуждаят от двигателната активност по-висока от тази на другите .  По време на съвместна четене от трохите, може внезапно да се изкуши да притискам близо до теб, но след минута той щеше да бъде спешно необходимо да се направи един кръг из стаята ... тези и много други начини, хлапето се опитват да оцелеят на емоциите, получени от историята .  Чувствата му, той хвърля в неговите движения и жестове .  Но това може да се случи, че една вечер детето не иска да слуша приказките .  В този случай, трябва да изчистите своя отказ да чуят и да не настояват за .  Не забравяйте, че на този етап на романа, че той е свързан с книгата, най-важното - да се насладите на процеса .

От 0 до 1, 5 години

Kid прави страхотни поетични ритми и интонационни разграничава. За да изберете първите показанията на поезия: тя ще даде първото изпълнение на конкретно пластичен език, различен от ежедневието. Тъй като по смисъла на съдържанието от трохите, все още не е на разположение, че е възможно да прочетете всички поети.

Когато троха се научи да седи и да държат в своите ръце обекти, можете да му даде книги - Играчки - плат, гума, картон, мюзикъл. Основното нещо, на същата страница трябва да бъде изигран герой, който хлапето може лесно да го идентифицират, за да покажат как МОСВ путка, където опашката си, ушите и мустаци.
Детски стихчета, рими, приспивни песни помагат на децата да изградят модел на света. Също така подходящи книги, които разказват за ежедневни събития в живота на бебето: той има вечеря, игра, спане.

1, 5 до 3 години

Детето започва да говори, да разбират смисъла на много думи и може да представи като "кана за кафе пот писти." Това е време, за да го запознае с поеми Чуковски, Маршак, Barto. Ранното четене - е комуникацията, не само на бебето с майка си, но също така и с автора и художника - илюстратор. Детето се опитва да "декодират" снимки, така че за книги с красиви картинки и добри герои изглеждат: тяхното лицата дете ще се научат да четат емоции. "Acid" цветове и знаците, направени в стила на компютърна графика - не най-добрият избор.

Историята трябва да бъде проста и последователна, с начало, среда и край; мотивите на героите - са ясни. Благодарение на тази структура, текстът на бебето се научава да се изгради една поредица от събития и да сложи кауза - отношенията ефект.

Предпочитам кратки разкази. Можете да започнете с приказките с илюстрации от Владимир Suteeva ("Three коте", "пиле и патица") и поредица от книги за Medvedik Karma Уилсън и Джейн Чапман. За 3 години, подходящи истории "коте на име Woof" Григорий Остер и "Приключенията на Peter прасето The" Людмила Petrushevskaya. В същото време, можете да прочетете най-известните приказки. Audiobooks могат да преминат на 2 - 3 години. Тяхната основна разлика от обичайните книги - липсата на живо общуване с майка си.

От 3 до 5 години

Съществува едно изкушение да наложи детски когнитивни енциклопедии и ABC. Но в предучилищна възраст, повечето деца играе водеща роля полето полукълбо отговаря за творческо мислене и емоционално развитие. Лявото полукълбо отговаря за логическите операции и обработка на информация, отлежава само 6-7 години. Задръстванията хлапе познания може да доведе до нервен срив. Детето се научава да чуя и гледаме на литературния текст, да се насладите на музиката на стиха, вижте изображението зад думите. Има важни стихове и проза от класически детски истории с холистични:. Stories Носов, A.Raskina, Б. Dragoon, приказни Андерсен, и така нататък N.

Време за Game поезия (стихотворения - работник): бебето е в състояние да се смея на света, обърнат с главата надолу. Предложете им преди, няма смисъл: детето не разбира и объркан по странен начин. Можете да прочетете A. Usachev, Yu.Morits А. Григориев.

"Терапевтични" книги от съвременни автори на смърт, раждане на деца, и така нататък. F. Можете да проверите хлапето в случая, ако този въпрос го притеснява и той показва с предмета на силен интерес. Прочетете ги в образователни цели или за промяна не е необходимо. Тя трябва да се избягва, както и книги, в които се определят познатата история в стила на един учебник, с пъзели, като "А сега да изчислят колко деца, останали в къщата! ". Това нарушава целостта на ход доставка на художественото възприятие.